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En las últimas décadas las ciencias humanas, sociales y de la salud, por nombrar algunas, han realizado un abordaje concienzudo y profundo sobre las poblaciones de niños, niñas y adolescentes, reconociéndolos como actores sociales y como sujetos de derechos y deberes. Para un lector desprevenido esto pareciera algo común y  sin novedad, pero, dentro del devenir de los procesos sociales y  de la lógica de la academia, esto muestra un giro significativo en las intenciones investigativas y comprensivas de la realidad, y una mirada alternativa frente a estas poblaciones.

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REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL ROL MASCULINO EN HOMBRES ADOLESCENTES ESCOLARIZADOS EN EL MUNICIPIO DE MEDELLÌN
Juan Diego Tobón Lotero, Diana Loaiza Tangarife, Camila Villa Acevedo, Carolina Avendaño Duque, Marisol Gómez Piedrahita, Manuel Fernando Navia Cújar
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IDENTIDAD Y FORMACIÓN PROFESIONAL, UNA PERSPECTIVA DE CONSTRUCCIÓN EN RELACIÓN
Blanca Ruth Agudelo Pasos.
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LA JUVENTUD Y LA ÉPOCA: TEMERIDAD Y COBARDÍA
Patologías de la individualización en el joven contemporáneo José Fernando Velásquez V.
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EL JOVEN HOY ¿CONSUMIDOR O CONSUMIDO?

Gloria Elena Betancur Jiménez.
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AGNOSIA VISUOESPACIAL PROGRESIVA: UN CASO DE ATROFIA
CORTICAL POSTERIOR

Julián Carvajal-Castrillón, Laura Gil Aguirre y Francisco Lopera Restrepo.
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LA PRÁCTICA NEUROPSICOLÓGICA ASISTIDA POR COMPUTADORA: UN ESCENARIO PARA EL DIÁLOGO INTERDISCIPLINARIO ENTRE LA TECNOLOGÍA Y LAS NEUROCIENCIAS
Liliana Calderón Delgado y Diego Alveiro Restrepo Ochoa.
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UNA INTERPRETACIÓN PSICOLÓGICA DEL MITO KOGI DE LA CREACIÓN
Juan Carlos Alonso G.
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Revista Psicología CES Volumen 2 Nº1
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